AULA EM CAMPO 8° ANO ENSINO FUNDAMENTAL II.
Alunos do 8° ano do Ensino Fundamental II do Colégio Master Sul durante aula em campo nas cidades de Guaramiranga, Redenção e Baturité.
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FELIZ DIA DO AMIGO.
“Amigo a gente não procura. O coração da gente é que encontra”
#EuSouMaster #nomasteréassim
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Será Razão a Sentimento ou Sentimento a Razão?
O conflito que há muito tem intrigado pensadores e poetas é tratado no livro Razão e Sentimento de Jane Austen, no qual esses dois componentes são personificados nas srtas. Dashwood, respectivamente Elinor e Marianne.
A escritora demonstra as consequências da emoção exacerbada, que são geradas mediante ao impulso, levando a falta de prudência. Então, será a razão somente a melhor forma de viver? De modo algum, como disse o escritor Graciliano Ramos, “acho medonho alguém viver sem paixões”. A razão em demasia proporciona a frivolidade, acrescentando nada de essencial (amor) ao indivíduo, tornando este “como metal que soa ou como sino que tina”.
Essa razão não seria a representação da lógica e sim, a do controle emocional e respeito às regras de convívio estabelecidos pela sociedade. Ora, “enganoso é o coração”. Aqueles que o seguem sem refletir por quais veredas caminhariam? Não tomará conta de teu caminho e a estrada podendo tornar-se lamacenta, nem assim se preocuparia, conquanto que se satisfazem seus próprios desejos? Aqueles que o assim realizam com tal intento são designados tão somente de libertinos.
Entretanto, Marianne não é devassa. Ela é a menina romântica, ingênua que acredita que se pode conhecer bem uma pessoa somente por sete dias e mal aquele que se convive por sete anos. Esse néscio pensamento a leva a iludir-se no amor. Devido à complacência e a força de espírito de sua irmã Elinor, Marianne reergue-se e muda o comportamento buscando um pouco de sabedoria.
Elinor também sofre no amor não por suas atitudes, mas por seus escrúpulos e boa conduta. Ela apaixonada por Edward Ferrars acredita que tem sua afeição, embora algumas vezes duvide, porém suporta os diversos obstáculos. Mesmo tendo mantido seu sentimento calado ou não ter reagido por impulso em algumas circunstâncias, elas proporcionaram sua ventura mais que oportuna.
Então, depois de tais comentários, será razão a sentimento? Não. Ambos são necessários, porém sobre a liderança da razão para que analise como se deve proceder. Se fosse razão ou a emoção, o livro não se intitularia Razão e Sentimento, e provavelmente elas não seriam irmãs de tal forma unidas, mostrando que algum momento precisamos ouvir uma ou outra.
O primeiro livro de Jane Austen foi este e publicado fora em 1811, ainda torna-se atual após esses 206 anos. Instiga-nos a sua escrita a desvendar os pormenores da alma humana, encontrando em diversos personagens caricaturas pitorescas de defeitos como a ganância, a tagarelice, a frieza, a avareza etc.
Essa primeira obra nos declara muito o que vem dos seus escritos, nela encontraremos a crítica à sociedade britânica do séc. XIX e da alma humana, além de ser um contraste enorme com o romancismo exacerbado. Preferindo Jane Austen a escrita classicista, faz com que seus livros tragam reflexões aos leitores das mais diversas idades.
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Laryssa de Fátima Costa Soares – 3º ano – Master Sul
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Ensino Médio é no Master!
O Ensino Médio do Colégio Master é voltado para a formação de cidadãos, desenvolvendo a intelectualidade dos alunos e aprimorando neles a forma de superar desafios. Nesta etapa, o aluno começa a definir a sua escolha com relação a que profissão seguir. O Master está sempre ao lado dele, orientando na definição das suas competências, habilidades e potencialidades.
O Colégio Master disponibiliza espaço perfeitamente adequado às necessidades do educando, e sua equipe de professores está empenhada com a trajetória de sucesso pessoal e profissional do aluno.
Esses objetivos se realizam a partir de:
- Material didático atendendo à expectativa ENEM, UNICAMP, ITA, IME e USP
- Biblioteca informatizada com acesso à internet;
- Laboratório de Redação;
- Aulas de Inglês e Espanhol;
- Prática de Esportes;
- Projeto de Orientação Vocacional;
- Departamento de Vestibulares com rico acervo de provas;
- Simulados ENEM, UECE, UNICAMP, ITA, IME e USP;
- Plantões Tira-Dúvidas;
- Apoio Pedagógico;
- Aulas em campo;
- Eventos de caráter filantrópico, cultural, artístico e educativo, relacionado às atividades curriculares;
- Projeto Master Resolve;
- Ciclo de Aprendizagem;
- Avaliações Externas.
Processo de sondagem
Os alunos passam por entrevista com a Equipe Pedagógica, na qual apresentam o boletim da escola anterior. Posteriormente, realizam testes de sondagem de Português, Matemática e Produção textual. A admissão dos alunos em suas séries dependerá dos resultados obtidos em todas as etapas do processo de sondagem, do número de vagas disponíveis e da avaliação do boletim da série anterior, levada no ato da inscrição do teste de sondagem.
Documentação para matrícula
- Fotocópia da certidão de nascimento do aluno
- 4 fotos 3×4 recentes
- Comprovante de residência
- Fotocópia do RG e do CPF do responsável financeiro
- Declaração de curso da escola anterior
- Declaração de quitação da escola anterior
- Documento de transferência da escola anterior
- Atestado médico para a prática de Educação Física
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Histórias amadas
Segundo o pesquisador e mitólogo Joseph Campbell, as histórias fazem parte de um legado antigo, que passa de geração a geração, deixando marcas profundas na mente humana. É o que Jung apelidou de “Arquétipo”, uma marca que faz parte do nosso inconsciente coletivo.
O fato é que todo ser humano ama histórias e, geralmente, ama certa sequência típica de história. É o que Campbell chamava de “Jornada do Herói”.
A jornada do herói, identificada por Campbell nos seus livros, foi aplicada de forma proposital num filme que virou um clássico, influente até nos tempos atuais: Guerra nas estrelas. Depois do sucesso estrondoso do filme de George Lukas, muitos outros roteiros fizeram uso desta “fórmula”, deste modelo de roteiro que virou, praticamente, regra de tão onipresente.
Muitos livros, filmes e séries célebres são feitos, atualmente, a partir das descobertas de Campbell. Muitos dos heróis que amamos são facilmente identificados como herdeiros deste modelo tão antigo quanto eficaz de erigir mitos.
Observemos, por exemplo, os mais festejados blockbusters do cinema em 2017 (Mulher-Maravilha, Logan, Homem-Aranha, Thor Ragnarok, Liga da Justiça, Star Wars Capítulo VIII…) e me diga qual destes não obedece fielmente o modelo de Campbell?
Observe as histórias de IT, a Coisa, Planeta dos macacos: a guerra, Transformers, John Wick, A bela e a fera e Cars 3, cruze com a estrutura do Monomito e me responda: é ou não a mesma estrutura de enredo?
– Então, gostamos ou não da mesma história?
Em breve, também, teremos um dos lançamentos mais esperados, a sequência de Stranger Things. Tem alguma dúvida de que, mesmo com as variantes e desdobramentos, a estrutura será a mesma?
Inclusive séries adultas, das mais sofisticadas e elaboradas, têm por base o modelo da “Jornada do herói”. Basta observar House, Game of Thrones, O demolidor, House of cards, Breaking Bad, Homeland, Vikings… e, olha que estamos falando apenas de 2017. Dá uma olhadinha no retrovisor e faz o mesmo processo!
Você duvida? Então, faz o seguinte: pega aí o resumo da “Jornada” e leva para todos os filmes e séries aos quais você vai assistir. Confere.
É isto que ocorre de mais brilhante nos estudos de Campbell. Ele não só demonstrou o nosso apreço arraigado e ancestral por histórias, mas identificou um padrão presente, praticamente, em todas as mais populares lendas e histórias contadas pela humanidade.
O fato é que nós não só amamos histórias. Nós amamos aquela história.
Autor: Prof. Max Franco
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